Методична робота

Портфоліо педагога

   Сучасному педагогу необхідно бути не лише професійно компетентним і творчо активним, але і конкурентоспроможним, здатним гідно позиціювати себе серед колег. У цьому може допомогти підбірка матеріалів, структурованих в «портфоліо педагогічного працівника».

   Професійний розвиток педагогічного працівника закладів професійної (професійно-технічної) освіти - тривалий процес, метою якого є розвиток людини як особистості, як фахівця і майстра. Без збору матеріалів, що ілюструють практику, без осмислення власних дій, аналізу їх результативності відносно здобувачів освіти і їх успіхів, готовності до самокритики та самоудосконалення працівник не може стати справжнім фахівцем.

   Творча активність педагога - це прагнення до перетворюючої діяльності в навчально-виховному процесі, до нестандартних рішень, сприяючих розвитку особистості. Творчий педагог здатний самостійно опанувати нові знання, способи, прийоми; переосмислити власну діяльність в світлі нових пізнань; розробити нові методи, прийоми, форми, засоби або модифікувати їх; він взмозі ефективно використовувати передовий досвід, знаходити оригінальні рішення нестандартних проблем, змінювати стратегію і тактику залежно від конкретної ситуації, аналізувати і оцінювати поточні і кінцеві результати процесу, а також створювати нові програми і технології навчання, виховання і розвитку дітей.

   Створення портфоліо допоможе педагогу грамотно проаналізувати свою діяльність, вибрати напрямок подальшого зростання, спланувати роботу по самоосвіті, узагальнити передовий педагогічний досвід та підготувати його до трансляції.

​

На допомогу молодому вчителю

Поради  досвідчених  колег:

• Перед уроком перевірте, чи все потрібне на місці, чи немає непотрібних предметів біля дошки, чи чисто в класі.

• Раціонально використовуйте кожну хвилину уроку.

• Не витрачайте багато часу для перевірки домашнього завдання. Використовуйте різні форми перевірки. Вводьте систему взаємоперевірки.

• Поясніть учням мету, завдання уроку.

• Коли пояснюєте новий матеріал, намагайтеся вичленити проблеми, пропонуйте учням вирішувати їх самостійно.

• Не спішіть виправляти помилки учня, краще, якщо її виправлять одногрупники.

• Намагайтеся організовувати самостійну роботу учнів на уроці, пропонуйте учням більше писати, розв'язувати прикладів.

• На уроці кожен учень має бути задіяний, до кожного шукайте
  індивідуальний підхід.

• Під час використання технічних засобів навчання, комп'ютерної техніки, наочності не марнуйте час, намагайтеся використовувати засоби навчання ефективно.

• Під час організації самостійної роботи та усних відповідей не квапте учнів.

• Використовуйте всі наявні можливості для реалізації принципів розвивального навчання.

• Звертайте увагу на виховні аспекти уроку: працездатність,
  бережливість, зібраність.

• Домашнє завдання потрібно давати з поясненням до дзвоника. Не затримуйте учнів після дзвоника.

• Пам’ятайте: урок не повинен бути схожим на попередній!

  

Рекомендації щодо підготовки до уроку

• Вчитайтеся у розділ програми, який потрібно вивчити на даному уроці, а в деяких випадках - і в пояснювальну записку до програми.

• Вивчіть матеріал цього розділу, питання теми.

• Сформуйте задум уроку, дайте відповідь на запитання: "Чого б я хотів досягнути в результаті проведення цього уроку?" Сформулюйте мету уроку (навчальну, виховну, розвивальну). 

• Уявіть колектив даної групи, уявно намалюйте конкретних учнів. Уявіть психологію цих учнів, використовуючи мистецтво педагогічного перевтілення, намагайтеся накреслити їхні дії на шляху до досягнення мети. 

• Виберіть з усього арсеналу методичних прийомів найоптимальніші для даного матеріалу і для даних учнів. 

• Зіставте обрані прийоми зі своїми можливостями, змоделюйте свої дії на даному уроці. 

• Продумайте структуру уроку і зафіксуйте усе в плані-конспекті. 

• Підготуйте наочні і навчальні посібники, не забудьте підготувати і перевірити справність ТЗН, комп'ютерної техніки. 

• Повторіть подумки, або вголос вузлові елементи плану, продумайте непередбачені обставини, знайдіть і зафіксуйте запасні варіанти. 

• Спитайте себе: "Я готовий до уроку?" 

​